接下来的七天，新来的三十九个孩子体验了一种前所未有的生活节奏。
每日清晨，天光微亮，他们便跟着那个小小的身影——赵子义，沿着庄园的小路慢跑。
起初，这些营养不良的孩子跑得上气不接下气，但看着前面那个比他们还矮的小郎君步伐坚定，他们也咬牙坚持着。
跑完步，三位“小先生”会带着他们做一些舒缓的伸展动作，活动筋骨，算是初步的身体恢复训练。
下午的时光则充满了新奇。周玉、万谦、宋浩三人会轮流带着这群“小豆丁”在庄园里转悠，耐心地讲解着：
这是水车，用来提水灌溉的；
那是铁匠铺，叮叮当当是在打制农具；
这边是猪圈鸡舍，那些幼崽以后就是庄里的财产……
孩子们睁大眼睛，看着这个能让他们吃饱饭、穿上干净衣服的“家”，眼中渐渐有了归属感。
赵子义把前世得一些简单的团队游戏。
比如“盲行”：一个孩子被蒙上眼睛，由另一个孩子牵引着，绕过预设的障碍物，全程不能说话，只能通过手部动作引导。一开始，孩子们战战兢兢，负责引导的紧张，被引导的害怕，闹出不少笑话。但在一次次的尝试和赵子义亲自下场示范后，他们慢慢学会了信任同伴的指引。
还有“一起站起来”：让孩子们背对背坐在地上，手臂相扣，然后依靠彼此的力量同时站起来。从两个人一组，到五个人一组，人数越多，难度越大。失败时，孩子们会一起摔倒，却不再抱怨，而是咯咯笑着爬起来再来。成功时，则会爆发出一阵小小的欢呼，彼此击掌。
这些活动看似简单，却潜移默化地在这些幼小的心灵中播下了信任、协作和集体荣誉的种子。
他们不再是最初那群互不相识、各自防备的流浪儿，开始懂得互相扶助，脸上也多了属于孩童的真挚笑容。
张无袖依旧是孩子里最沉稳的那个，无形中成了男孩们的主心骨，而他的妹妹张依依，也因为年纪最小、性格乖巧，受到了大家共同的照顾。
与此同时，长安城的李泰来接到了王石头带回的“战马”任务。
初始的震惊过后，他反复咀嚼着赵子义曾说过的“器藏于身，待时而动”八个字，如同醍醐灌顶！
藏！小郎君一直在藏！藏匿自身的惊世才华，藏起那些足以改变行业的器物。
但他并非消极躲避，而是在积极地积蓄力量——酿酒、制茶、炼铁、赚钱，乃至……收养训练这些无依无靠的孤儿！
“待时而动”，等待的时机是什么？是换新钱，物价稳定，商业可以大展拳脚之时？
不，不仅仅是！
更深层的“时”，是成长！
是等待他自己和这批亲手培养的孩子长大成人！
经商赚钱，是为了支撑起培养这支绝对忠诚力量的巨大开销！
这些孩子与小郎君一同长大，情同手足，将来便是他最坚实的班底！
想通了这一切，李泰来只觉得一股战栗般的激动从脊背升起。小郎君布局之深、图谋之远，远超他的想象！
“哈哈哈哈！”他忍不住放声大笑，弄得王石头九人面面相觑，还以为他被这不可能完成的任务气疯了。
七日后，孩子们的面色肉眼可见地红润了些，眼神也灵动了许多。赵子义决定，正式开始文化学习。
教室里，桌椅是按照后世样式打造的，前方一块用木板刷上黑漆制成的“黑板”赫然在目，旁边放着用石灰石捣鼓出的白色“粉笔”。赵子义不知道工匠怎么办到得，他只提了要求，第二天就做好了。
“大家好，我是赵子义。”赵子义站在黑板前。
“小郎君好！”孩子们异口同声，声音响亮。这是过去七天里，三位小先生反复强调的规矩。
“从今天起，我教你们识字和数术。”赵子义开门见山，“带你们回来，不仅仅是为了让你们活下去，更是为了让你们将来有能力、有尊严地活下去，成为有着独立人格、自我思想的人。而这一切，就从识字和数术开始。”
众孩子：
有尊严地活下去……独立人格？这些话有些深奥，但他能感受到小郎君话里的重量。
识字，是不是就能看懂木牌上的名字，看懂更多东西？
识字？像那些阿兄一样，会写自己的名字吗？好像很厉害的样子。
阿兄说要认真听小郎君讲话。依依虽然听不懂，但小郎君好看，声音也好听。
“你们觉得，周先生、万先生、宋先生，他们厉害吗？”赵子义问。
“厉害！”孩子们齐声回答。
“那他们为什么厉害呢？”
“因为他们识字！”
“因为他们有学问！”
“因为他们读书！”
赵子义看向周玉三人：“你们读过圣贤书吗？”
三少年老实摇头：“没有。”
孩子们愣住了。没读过书，怎么会这么厉害？
赵子义解释道：“他们没有像世家子弟那样闭门苦读圣贤书，但他们识字，懂数术，能丈量田地，能组织管理，会种地养殖，还能规划水渠。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！